個(gè)人規(guī)劃觀點(diǎn):把常識(shí)變成常識(shí)

關(guān)于僅僅把規(guī)劃當(dāng)成自己的吃飯東西的規(guī)劃師來(lái)說(shuō)，信任只需有滿足的常識(shí)，就能夠混的很面子；可是關(guān)于把規(guī)劃當(dāng)成自己尋求的人來(lái)說(shuō)，卻是要把更多的常識(shí)變成常識(shí)。

在剛?cè)胄械臅r(shí)分，能接觸到的都是工作常識(shí)，（咱們?cè)诖髮W(xué)的時(shí)分學(xué)習(xí)到的系統(tǒng)常識(shí)除外）；只需常識(shí)滿足的豐厚，作為一個(gè)合格的規(guī)劃師戳戳有余，可是要想成為一個(gè)優(yōu)異的規(guī)劃師，卻必須把一些常識(shí)變成常識(shí)。（留意：是變成，不是當(dāng)成）

常識(shí)只能避免規(guī)劃師犯低級(jí)過(guò)錯(cuò)：

常識(shí)往往都是一些定論性的內(nèi)容，或許是他人已經(jīng)用過(guò)的辦法，最大的長(zhǎng)處是已經(jīng)被驗(yàn)證過(guò)多次，至少不會(huì)錯(cuò)的很離譜，所以許多朋友就直接用了這些�？墒浅ＷR(shí)往往只要定論，而且是過(guò)去的定論，用來(lái)處理現(xiàn)在碰到的問(wèn)題，很難確認(rèn)是不是適宜，而常識(shí)的效果就是確認(rèn)適用性。

《孫子兵法》這類的兵法幾乎是沒(méi)一個(gè)軍事指揮官都必讀的教材，上面也都是很好的常識(shí)，依照上面的辦法帶兵，不會(huì)有什么大的過(guò)錯(cuò)；可是假如僅僅是依照上面的內(nèi)容帶兵，也不會(huì)成為一個(gè)優(yōu)異的將領(lǐng)；相同，咱們能夠看到，軍官學(xué)校能夠培養(yǎng)出一批一批的尉官和士官，可是卻不會(huì)培養(yǎng)出來(lái)一個(gè)將軍，（雖然許多將軍都是軍官學(xué)校結(jié)業(yè)的，可是他們都是靠士兵的血喂出來(lái)的）。

相同的道理，規(guī)劃常識(shí)只能告知一個(gè)規(guī)劃師，這樣規(guī)劃不會(huì)犯低級(jí)過(guò)錯(cuò)，可是卻不能不會(huì)告知規(guī)劃師怎樣去作一個(gè)適宜的規(guī)劃；在注冊(cè)頁(yè)面作的越來(lái)越簡(jiǎn)單的今日，注冊(cè)頁(yè)面內(nèi)容少，功能單一是一個(gè)常識(shí)，這樣作規(guī)劃，不能說(shuō)有什么大的過(guò)錯(cuò)；可是facebook，開(kāi)心等SNS類網(wǎng)站最開(kāi)端的注冊(cè)頁(yè)面上，是注冊(cè)需求填寫的生日，性別，真實(shí)姓名等等信息的。假如這些網(wǎng)站的規(guī)劃師也是依照常識(shí)來(lái)作規(guī)劃，那么很可能就和傳統(tǒng)網(wǎng)站的注冊(cè)頁(yè)面沒(méi)有什么別離。相反的比如，twitter，新浪微博也是SNS類的網(wǎng)站，并且是在facebook之后出現(xiàn)的，依照其時(shí)的常識(shí)，應(yīng)該和facebook更相近的注冊(cè)頁(yè)面，可是這些網(wǎng)站都放棄了這幾個(gè)填寫項(xiàng)目。（闡明：**類網(wǎng)站用了什么樣的注冊(cè)信息就是常識(shí)，而他們?yōu)槭裁从眠@樣的注冊(cè)頁(yè)面，或許就是常識(shí)）

在上面的比如中是否是需求這幾個(gè)項(xiàng)目成了兩個(gè)相反的常識(shí)，而常識(shí)正是挑選選用那種辦法的途徑。

常識(shí)和常識(shí)的區(qū)別：

1. 常識(shí)是無(wú)序的，而常識(shí)有序且結(jié)構(gòu)化。 
2. 常識(shí)很簡(jiǎn)單被描述，而常識(shí)相對(duì)復(fù)雜且邏輯性較強(qiáng)。 
3. 常識(shí)應(yīng)該多了解，而常識(shí)應(yīng)該挑選性研討。

在我的知道中，也贊成這三點(diǎn)，可是我從另一個(gè)應(yīng)用的層面也給一個(gè)自己的見(jiàn)地。

而在字典的界說(shuō)中，常識(shí)是某工作內(nèi)人所共知的常識(shí)；可是這個(gè)界說(shuō)用在互聯(lián)網(wǎng)規(guī)劃領(lǐng)域并不適宜，國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)的還比較新，沒(méi)有成熟的常識(shí)理論系統(tǒng)，許多應(yīng)該被一切從業(yè)人員知道的常識(shí)，知道的人還不多。

這兒換一下表述：

常識(shí)是表象上能夠被看到的定論，或許是規(guī)劃經(jīng)歷的總結(jié)。（或許叫經(jīng)歷常識(shí)）

而先關(guān)于這個(gè)表述，常識(shí)能夠被看做是，結(jié)合事件的布景，條件和假定條件，通過(guò)歸納，演繹等剖析手法，辨識(shí)和處理問(wèn)題的才能。（或許叫理論常識(shí)）

這兒的差異如下：

1、 常識(shí)最主要的意圖是表述現(xiàn)象，而常識(shí)最主要的意圖是辨識(shí)問(wèn)題（\現(xiàn)象）。 
2、 常識(shí)往往缺少條件和附加條件，常識(shí)是添加這些條件的才能。 
3、 違反常識(shí)的的規(guī)劃一般是過(guò)錯(cuò)的；常識(shí)的效果一是在增加在特殊情況下進(jìn)行的反常識(shí)規(guī)劃合適用戶需求幾率，二是在增加在沒(méi)有常識(shí)能夠依據(jù)的情況下，作出相對(duì)適宜規(guī)劃的幾率。

把常識(shí)能變成常識(shí)：

從我個(gè)人的見(jiàn)地中，一個(gè)規(guī)劃師的知道系統(tǒng)也應(yīng)該是80%的常識(shí)，20%的常識(shí)�？墒沁@并不代表只需多了解某一個(gè)方面的常識(shí)，這些常識(shí)就主動(dòng)會(huì)變成常識(shí)。

書友會(huì)上大部分的規(guī)劃師也都共享了獲取信息的辦法，這些辦法能獲取到的信息也非常豐厚，可是這些獲取來(lái)的信息，大部分都是常識(shí)，只要極少的一部分是常識(shí)； 并不是多獲取常識(shí)欠好，而是這其中要有一些變成常識(shí)。

這兒仍是舉軍事上的比如：許多將軍，看遍了一切的兵法，可是卻并沒(méi)有什么成就；而有些年輕的將領(lǐng)，（中國(guó)古代許多）；乃至連一本兵法都沒(méi)有看完，卻能取得不世的戰(zhàn)功；這其中有命運(yùn)的成分，可是更多的是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)的了解；或許是對(duì)兵法所記錄的條意圖來(lái)龍去脈的了解。

挑選什么樣的常識(shí)變成常識(shí)是第一步驟的，排除興趣，主張?jiān)谧约汗ぷ鞣较蛏�，挑選關(guān)系最密切的常識(shí)變成常識(shí)；（我更主張，興趣和工作方向重合）。從信息的獲取上講，我主張建立一個(gè)要點(diǎn)的訂閱獲取列表，而不是建立一個(gè)大的列表，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行平均獲取，在繁忙的時(shí)分，就只能隨即獲取了。

接下來(lái)要做的是進(jìn)一步了解常識(shí)的來(lái)龍去脈等條件，在互聯(lián)網(wǎng)工作，關(guān)于大部分常識(shí)的來(lái)說(shuō)，比傳統(tǒng)工作要簡(jiǎn)單的多，只需夠細(xì)心，夠留意，大部分的網(wǎng)站都能獲取不少的信息；注冊(cè)馬甲，觀察改變，截取頁(yè)面，這些手法都是朋友們常用的手法，這兒就不多說(shuō)了。

最后是通過(guò)這些獲取的信息，盡可能多的進(jìn)行一些剖析和猜測(cè)，其實(shí)，假如能做到上面一步的程度，剖析和處理問(wèn)題的才能就已經(jīng)有了，可是相比之下，從成果找原因比較簡(jiǎn)單，而從現(xiàn)象猜測(cè)成果是相對(duì)困難的，上面一步的工作是從成果找條件條件的辦法，假如不作猜測(cè)，就很難驗(yàn)證自己的剖析辦法是否正確，當(dāng)這樣猜測(cè)的正確率達(dá)到一定程度的時(shí)分，這樣的剖析乃至能夠成為一個(gè)直覺(jué)。

這一點(diǎn)上，咱們高中的考試很闡明問(wèn)題，許多人看了許多的參考書，作了許多的練習(xí)題，可是處理題意圖才能，并不是非常拔尖，而一些人，參考書不多，標(biāo)題也作的不多，唯一有處理題意圖思想。

（這兒的猜測(cè)，主張是記錄在筆記本上，白紙黑字的寫下來(lái)；記錄在電腦和網(wǎng)絡(luò)上的次之；可是肯定不要記錄在自己的腦子里邊。）

以上的內(nèi)容，我僅僅在表達(dá)自己的觀點(diǎn)，僅代表個(gè)人的態(tài)度，假如有不對(duì)和不足的當(dāng)?shù)�，歡迎各位批判。