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　　2016國家網絡安全宣傳周期間，為全國建立網絡安全作為第一學科呼吁了十年的沈昌祥又為網絡空間安全人才的培養(yǎng)獻了一計良方。

　　網絡空間的競爭歸根結底是人才的競爭。習近平總書記多次夸大網絡安全人才的重要性。習近平要求，“加強網絡空間安全人才建設，打造素質過硬、戰(zhàn)斗力強的人才步隊”。

　　沈昌祥表示，人才是第一資源。念好了人才經，才能事半功倍。網絡安全人才已成為國家競爭的核心所在。捍衛(wèi)網絡空間國家主權已成為國家重要戰(zhàn)略，打贏網絡空間斗爭之仗樞紐是人才。

　　網絡空間安全學科建設需遵循“木桶原理”

　　國務院去年6月發(fā)文“關于增設網絡空間安全一級學科的通知，指出了要加快網絡空間學科人才建設，做好人才建設。

　　中心網信辦、國家發(fā)改委、教育部、科技部、工信部、人社部于2016年6月聯(lián)合發(fā)文“關于加強網絡安全學科建設和人才培養(yǎng)的意見”，提出“加強網絡安全學院學科建設和人才培養(yǎng)”8條意見。

　　沈昌祥以為，網絡空間涉及數學、計算機科學與控制、信息與通訊工程等多個學科，已形成了一個相對獨立的教授教養(yǎng)和研究領域，已經成為了相對獨立的教授教養(yǎng)和研究領域，因此應該說是一個一級學科。

　　網絡空間安全學科要培養(yǎng)什么樣的人才？沈昌祥表示，網絡空間安全學科的培養(yǎng)，使學生把握密碼和網絡空間安全基礎理論和技術方法，把握信息系統(tǒng)安全、網絡基礎舉措措施安全、信息內容安全和信息對抗等相關專門知識，并具有較高網絡空間安全綜合專業(yè)素質、較強的實踐能力和立異能力，能夠承擔科研院所、企事業(yè)單位和行政治理部分網絡空間安全方面的科學研究、技術開發(fā)及治理工作。

　　對于學科的方向定位，沈昌祥以為，應定位五個，即安全基礎、密碼學及應用、系統(tǒng)安全、網絡安全、應用安全。

　　信息安全保障體系是一個復雜系統(tǒng)，必需采用從定性到定量的綜合集成的思惟方法，追求整體效能。

　　從系統(tǒng)工程方法論的觀點出發(fā)，網絡空間安全不能簡樸地采用還原論的觀點處理，必需遵循“木桶原理”，注重整體安全。

　　下大功夫辦好學  要改革立異特事特辦

　　“要下大功夫，下大成本，請優(yōu)秀的老師編優(yōu)秀的教材，招優(yōu)秀的學生，建一流的網絡空間安全學院”。沈昌祥表示，這就需要改革立異，從國家安全戰(zhàn)略急需的角度，特事特辦。

　　目前，我國網絡空間人才需求極為迫切，沈昌祥提出六點建議，一要統(tǒng)籌指導全國網絡空間安全學科專業(yè)建設。著重有頂層設計，有戰(zhàn)略的規(guī)劃，應該解決學科建設、專業(yè)建設一體化同一領導、同一組織，同一規(guī)范的題目。

　　二是加快學科專業(yè)和院系建設。單列指標增設網絡空間安全一級學科的學生指標、老師崗位，不占學�，F(xiàn)有一級學科指標數，設立學科點學校增加博士、碩士招生名額，指標單列。還要增設網絡空間安全專業(yè)與學科方向對應的專業(yè)目錄，規(guī)劃指導專業(yè)的建設。

　　三是改革人才培養(yǎng)模式和機制。開展“本、碩、博”聯(lián)讀，縮短學制；增設“少年班”，對有專長的學生保送進入本科學習；開設“實驗班”，實行“未來科學家”計劃，培養(yǎng)急需的網絡空間安全人才；加大“人才培養(yǎng)基地”開展教授教養(yǎng)方法改革力度，建設開放的在線課程資源和演練環(huán)境；加快推進網絡空間安全學科的協(xié)同立異中央建設，實現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學研究與學科建設三位一體新模式。

　　四是加快教師步隊建設，進步教授教養(yǎng)質量。針對目前教師步隊弱的現(xiàn)狀，以“培訓班”、“速成班”、“進修班”等不同模式進行全方位的教師培訓，使大量非本學科老師轉學科方向，承擔網絡空間安全的教授教養(yǎng)任務。公然招聘海外高水平教師，禮聘行業(yè)內具有高水平的專家，建設“專兼結合”的高質量網絡安全師資步隊。在學校對網絡空間安全教師崗位設置實施傾斜，給予學院等用人單位自主權。

　　五是加強教材和課程建設，進步科技知識水平。設立網絡空間安全教材和課程建設專項，形成一組內容豐碩高水平的教材和課程，并以網絡化形式實行共享。調動高水平教師編寫教材的積極性，重獎精品教材與課程，并進行鼎力推廣。成立網絡空間安全教材編委會，出版高水平的教材。

　　六是建設開放實訓平臺，推動高校與企事業(yè)單位合作育人。搭建基于網絡的仿真模擬練習平臺，支持實驗課程設計，構成網絡攻防演練環(huán)境。走出校門，到企事業(yè)單位實踐練習，實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。 設立網絡空間安全教育部重點實驗室、國家重點實驗室、國家工程實驗室等科研平臺，在資金、政策上給予鼎力攙扶。組織好大學生網絡安全立異能力競賽，激發(fā)學生立異積極性，進步實踐科技攻關能力，并與企業(yè)對接，激勵立異創(chuàng)業(yè)的積極性。鼓勵支持走出國門，增強國際競爭力和影響力。